Google 調整 K-12 教育策略：AI 工具預設關閉，但拒絕 AI 即失去搜尋功能

標題：Google 調整 K-12 教育策略：AI 工具預設關閉，但拒絕 AI 即失去搜尋功能 摘要：Google 宣布明年將針對 K-12 學生調整 AI 工具預設設定，除非學校管理員明確開啟，否則 Gemini 等 AI 功能將保持關閉。然而，由於搜尋引擎已深度整合 AI，選擇封鎖 AI 的學校將同時失去 Google 搜尋功能，引發教育界關於技術依賴與自主性的討論。 內文：Google 於週二宣布，明年將針對 K-12 學生調整其 AI 工具的預設設定。除非學校管理員明確開啟，否則 Gemini、NotebookLM 以及 Classroom 中的 AI 功能將保持關閉狀態。這項決策是 Google 在與學校、教師、研究人員及政策制定者諮詢後做出的調整。然而，此舉帶來一個關鍵的技術與政策困境：由於 Google 搜尋引擎已深度整合 AI 功能，選擇完全限制 AI 使用的學校，將同時失去對 Google 搜尋引擎的存取權限。 對於依賴 Google 生態系的學校而言，這意味著「非黑即白」的選擇。Google 教育部門副總裁 Chris Phillips 向《紐約時報》解釋，搜尋與 AI 已深度結合，若學校選擇封鎖 AI，學生將無法使用搜尋功能，並會看到學校設定的不可用訊息。這讓教師面臨兩難：他們可能不希望學生使用 AI 摘要（AI Overviews）來直接獲取答案，但通常仍希望學生能透過搜尋引擎查找原始資料與學習素材。然而，在目前的技術架構下，這兩者已無法分離。 此舉凸顯了 Google 在教育領域的強大影響力。由於 Chromebook 與 Google Workspace 在課堂中的普及率極高，學校若希望保留搜尋功能，就必須接受其 AI 功能的存在。這不僅是產品功能的調整，更是平台權力在教育場景中的具體體現。Google 表示，將在未來幾個月內向學校提供更多細節，以便學校有時間準備並確保過渡順利，其目標是賦予學校領導者對 AI 產品使用的控制權與信心。 此次公告與 Google 在學校推出「Guided Learning」工具的時間點重合。該工具旨在扮演 AI 導師的角色，幫助使用者建立深度理解，而非僅提供直接答案。這反映出 Google 正試圖回應外界對於 AI 聊天機器人可能削弱學習過程的擔憂，透過引導式學習來平衡效率與教育價值。 從更廣泛的產業脈絡來看，Google 近期持續擴展其 AI 應用範圍。此前，Google 曾與沃爾瑪合作，將 Gemini 應用於智慧零售場景，顯示其 AI 技術正從消費端滲透至商業與教育等垂直領域。同時，美國商務部也開始測試包括 Google 與 Microsoft 在內的新 AI 工具，顯示監管機構正密切關注這些技術的落地情況。在搜尋流量因 AI 生成內容而改變的背景下，Google 透過將 AI 與搜尋綁定，不僅是在推動技術升級，更是在重塑使用者與資訊互動的基本邏輯。對於教育機構而言，這不僅是工具選擇的問題，更是如何在技術依賴與教育自主性之間取得平衡的挑戰。 目前仍有幾個關鍵問題待解：首先，Google 具體將於明年幾月正式實施此預設關閉政策，需等待官方部落格後續公告或教育部門通知確認。其次，對於已簽訂長期合約的學校，若因無法接受 AI 而欲遷移至其他平台，Google 是否提供數據遷移協助或過渡期方案，需諮詢教育銷售團隊或檢視合約條款細則。最後，「Guided Learning」工具在實際教學中如何量化其對學生學習成效的具體影響，則有待獨立教育研究機構發布後續評估報告。